摘要:在科技强国的新时代背景下，持续推动大学生创新创业教育十分必要，因此，校企合作模式成为高校与企业间构建的新型创新创业教育模式，具有产教深化融合的重要意义。文章针对理工类高校中创新创业人才培养特点，阐述了现阶段高校创新创业教育培养体系，以山东建筑大学第二课堂制度为例分析了创新创业教育评价体系特征与改进方向，介绍了校企合作模式下的多元主体创新创业教育培养路径。基于校企合作模式的教育培养方式改革，学校创新创业平台得到多元化发展，学生创新创业能力得到提升，多元主体校企合作双创模式初见成效。创新创业教育的路径分析和实践探索将为理工类高校双创教育建设提供借鉴。

摘要:案例教学法是培养工程领域高素质创新型人才的有效途径，土木水利专业硕士研究生工程实践能力的提升亟需建立完善的教学案例库。本文研究了课程思政视域下土木水利专业硕士（土木工程领域）校企合作教学案例库建设，主要包括案例库的总体框架、案例库主题方向和素材来源、案例库共享机制等内容，旨在为土木水利专业硕士相关课程案例库的建设提供理论思路和实践指导。

摘要:当前，我国智慧建筑飞速发展，建筑智能控制人才需求呈爆发式增长，精通智能控制的建环专业人才匮乏已经成为阻碍智慧建筑发展的重要原因。针对建筑环境与能源应用工程专业中课程培养体系目前存在的问题，以社会需求为导向，以培养“厚基础、宽专业、强实践能力”的综合型人才为目标，探究了基于校企深度合作的新工科背景下建环专业智能控制教学体系，提出“校企共建实验室”“校企联合授课”“校外技能培训”三种人才培养模式，并在教学内容、实践内容、教学形式等方面进行了深入的研究。通过开展深度校企合作，实现校企资源的有机结合和优化配置，打破了传统的学科深化型“深桶式”课程体系，共同培养适应智慧引领科技导向下的建环新工科复合型创新人才。

摘要:为更好培养应用型人才，黑龙江科技大学城乡规划专业在原有本科4+1人才培养模式基础上增加了校企合作模式。文章在总结现有研究成果的基础上，从企业利益的角度出发解析当前校企合作模式的问题，并探讨了如何运用协同创新思想，在教学、科研、服务、信息、就业五方面建立利益驱动机制，以保证校企合作模式的良性发展。

摘要:文章阐述了同济大学和上海建工集团在校企联合毕业设计中开展BIM技术研究和应用的目的和意义，介绍了联合毕业设计实施的过程和方法，并通过实际工程案例介绍了基于BIM技术的毕业设计研究内容、方法和成果。实践表明，联合毕业设计的开展使学生、企业和学校三方获益，取得了丰硕的成果和良好的社会效应。

摘要:随着“一带一路”和“走出去”战略的实施，中国工程承包企业的海外土木工程市场份额正逐步提高，对具备从事国际工程能力的土木工程专业人才的需求也越来越大。文章针对国际土木工程专业特点，以及当前专业教学存在的一些问题，特别是无法进行现场实习的客观现实，以石家庄铁道大学“国际班”教学实践为基础，提出了国际土木工程专业校企合作网络教学平台的建设构想。在对用户需求充分分析的基础上，对该网络平台的特点、结构、功能与资源类型等进行了阐述。该网络教学平台可以充分发挥学校与企业的各自优势，对推动国际土木工程专业教学改革与提升企业国际市场核心竞争力都有重要作用。

摘要:校企合作培养专业学位研究生旨在为企业培养高层次的应用型人才。文章以武汉理工大学为例,通过建筑与土木工程领域全日制专业学位研究生培养改革试点的具体实践,总结校企合作在师资建设、培养方式改革、课程建设、实践教学和基地建设、培养过程监控与质量评估等方面形成的经验和实践效果,推进专业学位研究生培养模式的转变与创新。

摘要:基于校企合作、产学融合共同培养应用型人才理念，充分发挥企业优势和资源，提升企业参与人才培养广度和深度，文章以地方性高校温州大学土木工程专业人才培养为例，从校企共同搭建校企合作平台、制定人才培养方案、创新课堂教学模式、开展专业实习和毕业设计指导等人才培养全过程详细介绍校企共同培养应用型人才的探索实践，为同类地方性高校基于校企共同培养应用型人才提供借鉴。

摘要:提高土木工程专业大学生工程实践能力，建立土木工程专业实践教学创新平台是近几年土木工程类专业教育值得探索和研究的课题。文章从高校建立实践教学存在的瓶颈入手，提出校企合作模式，通过对土木工程专业实践教学中校企合作模式的设计原则、设计方案以及反馈模式的研究，积极探索建立定位合理、教学互动、培养方式立体的实践创新模式。

摘要:基于土木工程特色专业的建设目标，以能力培养为主线，以校企合作方式完成地方院校土木工程专业的毕业设计环节，综合考虑用人单位的人才需求和对学生知识能力的要求来完成毕业设计的选题、过程监控及成绩评定工作，要求学生“真题真做”，以知识的应用能力，创新能力和设计的可行性评价毕业设计成果。