摘要:针对传统高层建筑施工教学模式存在的问题与不足,本文推行了高层建筑施工课程与品茗软件融合教学模式,以实现二者在知识内容、培养目标上的高度契合,使高层建筑施工课程教学能够适应行业和技术的发展,满足社会和企业对人才的需求。通过采用翻转课堂教学,创建以学生为中心的高层建筑施工教学体系和以能力测评为核心的多元化评价体系,培养学生的工程实践能力和BIM技术的应用能力,实现信息技术与教学深度融合。挖掘课程教学中蕴含的思政元素,形成课程与思政同向同行协同效应。高层建筑施工课程与品茗软件融合教学模式,为学生提供了独立思考与自由发挥才能的空间,也提供了进行多种能力锻炼的机会,构建了激发创新的课堂情境。

摘要:从建筑工程质量入手，在分析建筑学专业人才培养及建筑施工课程教学现状的基础上，探索将工程设计模式应用于建筑学专业建筑施工课程教学之中，提出工程设计模式案例教学与建筑学专业课程设计相结合的教学思路。通过对建筑学专业工程设计模式案例教学过程的展示和教学效果的分析，阐述工程设计模式教学的程序与特点。教学实践证明，建筑学专业建筑施工课程工程设计模式教学不仅丰富了课程教学内容，同时还提高了建筑学专业学生的自主学习能力和工程实践能力，为建筑学专业课程教学实践提供新的思路。

摘要:建筑构造教学一般分为基础学习和深化学习两个阶段，在深化学习阶段如何有效融入创新实践是建筑构造设计课教学改革的一个重要内容。建立教学做合一的学习环境，需要解决做什么和如何做的问题。教师可以合理安排专题教学内容，巧用不同教学法，建立因做施教、以做促学与在做中学的深化学习环境，同时结合实际情况灵活调整。专题讲授可以达到以线带面的教学效果，将知识学习扩展为方法掌握，重视实操体验的互动式教学可有效激活学习热度，创新实践可促进建筑技术理论知识的吸收，培养整体设计思维。这些措施加上全过程建筑构造学习环境的拓展建设，可成为连接建筑设计主干课与建筑技术理论课的桥梁，提高专业培养质量。

摘要:在应用型人才培养目标的指导下，文章分析了房屋建筑学课程特点及教学改革目标，并针对现存问题提出递进式实践教学体系，从理论教学和实践教学两个层面进行了改革实践。改革内容包括教学大纲、教学内容、教学方法和手段、考核方法、基础性实践、设计性实践和综合性实践等方面。实践证明，改革实践在促使学生学习积极性、提高学生创新能力、提升学生社会实践能力等方面起到积极有效作用，教学成效明显提高。

摘要:针对高层建筑施工课程的教学现状, 结合课堂教学改革实践, 提出基于多能力培养的开放合作教学模式和具体的教学方法,并通过教学实践总结在实施过程中需要把握的要点,分析从中获得的启示和经验,对土木工程专业其他课程教学实践同样有借鉴意义。

摘要:根据高等教育教学改革的要求,针对建筑施工课程教材的一些缺陷,文章提出建筑施工课程新教材的改革思路:利用工程实际案例引导和串联各章节的内容,在常规内容讲述之前首先给出案例并提出问题,让学生带着问题去学习,增强学习的目的性;同时在教材里加入相关规范的相应条文,使知识点与规范紧密结合,提高学生的规范意识;增加实例化的图片,使学生能理论联系实际,对知识点的认识更清晰;添加实际工程的施工组织设计文件,使学生对进度计划的制定和现场的组织管理有更深刻的认识和理解,以达到因材施教、学以致用的目的。

摘要:针对建筑构造课程设计目前存在的问题，文章对课程设计的任务布置、时间安排和成果表现等进行了探讨，旨在通过引入“比选—探究”式教学模式，改变建筑构造课程设计原有的传统模式，以更大程度地激发学生自主学习的积极性。

摘要:建筑构造课程是建筑学专业的一门重要专业课程，是学习建筑设计的基础课程。文章分析了该课程教学中存在的问题，阐述了理论与实践相结合的课程教学体系，探讨了建筑学专业学生建筑构造综合能力的培养。

摘要:BIM作为一种全新的理念和技术，是信息时代推动建筑业发展的新动力，也是建筑业发展的必然趋势。本文在总结目前房屋建筑学课程所面临问题的基础上，分析了BIM技术在房屋建筑学课程中可以发挥的作用，提出了结合BIM技术的房屋建筑学课程新模式。新的授课模式不仅使教学内容更加形象生动，而且能让学生了解并运用BIM技术。BIM技术人才的培养能推动中国建筑业信息化的发展。

摘要:从课程的教学理念、知识体系、教学方法及实践教学环节等方面就如何提高房屋建筑学课程的教学质量进行了阐述，提出了房屋建筑学教学改革的思路和提高教学质量的途径，以期达到激发学生学习兴趣和提高教学效果的目的。