摘要:毕业设计对培养建筑电气与智能化专业学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能解决实际问题具有十分重要的作用。联合毕业设计不仅能促进高校之间的交流,而且能夯实专业建设,扩大专业影响力。通过对建筑电气与智能化专业联合毕业设计8年实践教学模式进行分析,探讨高校与高校、高校与企业等主体与各协同体互动式实践教学模式,针对存在的问题提出相应的建议,以落实教育资源共享共用理念,推动教学相长,实现多方互惠共赢,推进协同育人多维度实践教学模式的创新。

摘要:培养面向产业、面向世界、面向未来，符合新工科要求的一流电气电子信息技术人才，是中国高校新工科建设过程中面临的紧迫任务，向教育发达国家学习和借鉴成功经验是一条有效途径。多伦多大学信息技术人才培养以提高学生的工程与人文素养为特色，以强化多学科交叉融合、丰富学习体验、加强多方协同育人体系为途径，全面贯彻以学生为中心和核心能力培养等教育理念，对新工科建设及卓越工程师培养具有重要启示。

摘要:研究生是高层次的教育群体，而当代研究生的思想动态已呈现出新的时代特点。导师和辅导员是研究生思想政治教育工作的主体，也是研究生思想政治教育工作中最重要的两支力量。研究生导师与辅导员协同育人，最核心的是将德育工作与教学、科研、学科建设等工作相结合，在思想政治素质的培养和成长成才的过程中，遵循研究生的群体特征和成长规律，充分调动和发挥导师、研究生朋辈和研究生自我教育的积极性、主动性，坚持责任分担、资源共享、优势互补等原则，形成协同育人机制。

摘要:合作教育是美国高校通过职业实践以提高学生综合能力的一条有效途径，也是当今世界各国高等教育积极倡导的一种教育模式。美国辛辛那提大学是合作教育的发源地，在合作教育方面取得了成功经验。文章阐述了美国辛辛那提大学的合作教育——职业实践计划的内容和做法，学习和借鉴该经验，有利于推进中国高等教育的改革。