摘要:回顾总结了40年来清华大学高层建筑结构课程教学实践和教材建设,重点介绍了近20年来以厚基础、重实践、求创新为特色的人才培养,以及价值塑造、能力培养、知识传授的三位一体教育理念在高层建筑结构课程和教材建设中的践行,包括:(1)教材组织架构创新,更符合结构设计的思维逻辑;(2)突出基本概念和设计理论,重点讲授活的、可迁移的知识;(3)通过课外程序计算和设计型作业延展课堂,有效形成课内、课外双轮驱动;(4)结合新结构体系的发明,采用问题导向式的研讨型授课,启发创新思维。

摘要:在国际交往及教育国际化进程不断深入的背景下，高校学术英语课程建设日趋重要。以建筑学科本科生为例，采用问卷调查的方式，从学生现有语言水平及能力、英语学习目的、对大学英语课程的期望、目标需求以及学生对开设学术英语课程的认识及看法5个方面调查了解学生的英语学习需求。研究结果表明，学生已有多年的英语学习经历，具备一定的语言基础知识，具有多元的目标需求，渴望将英语学习和其专业研究及今后的职业发展相结合，对学术英语的呼声高涨。最后，从开设学术英语课程的必要性、多元学术英语课程构架的设置、课程教学内容的细化以及研究型教学法的应用4个方面对国内高校学术英语课程建设提出了意见和建议，以期切实提高学生的学术交流和沟通能力，将学生培养成为社会所需的复合型人才。