摘要:在新时代发展背景下，分析新工科人才的本质特征，准确把握学科核心素养的内涵，面向新兴产业对人才的需求，建构新工科人才核心素养指标框架。以核心素养为基础，制定智能建造专业人才的培养目标和课程体系，从学习结果界定智能建造专业人才的培养规格、树立素养本位的专业教学理念、探索行动与反思的工程教学方法等方面，提出基于核心素养的新工科人才学业评价实施建议，体现了工程教学实践性和创新性的特点，对新工科人才培养具有一定的理论意义和应用价值。