摘要:近年来翻转课堂在高校教学改革实践中得到广泛应用，然而由于翻转课堂对教师和学生的投入度要求较高，其应用受到局限。从身份定位出发重新设计建设项目管理课程教学方案，采用类翻转课堂教学方法进行教学改革实践，以期对高校土木工程专业课堂教学改革提供一定的参考和借鉴。