覃辉
2008, 17(3):137-142.
摘要:测量学教材计算方法的内容滞后于测绘技术的发展已成为提高测量学教学质量的瓶颈。文章将自主研发的卡西欧系列编程计算器程序内容引入测量学教材，较好地解决了长期困扰测量学教学的计算问题。