摘要:一个民族的传统文化是构建本民族建筑精神文化的基础。在全球一体化时代，我们自身所拥有的中国传统文化越深厚，对外来文化的承载力和选择能力就越强，更利于构建出中国建筑的文化精神。基于中国传统文化在建筑发展中的基础作用，景观建筑设计专业确立了“以传统文化为基石”的教学原则。每个年级设置一个传统文化承继和发展的专题课程，探求传统文化对景观建筑教育品质的提升。其中中国传统园林设计是综合性最为突出的课程，引导学生体验传统文化内涵与空间架构的关联，以及推动学生对传统文化的理解和延展，进而提升教学品质等方面进行了较有成效的探求。

摘要:对于工科院校来说，提升学生的工程品质是人才培养目标的关键之一，其质量是衡量教学水平的重要依据.文章从科研提高教师自身品质、提升教材品质、科研和实践教学相结合等几个方面，并结合多年本科教学的实践和体会，提出参加科研活动可以有效提升学生工程品质.

摘要:加强人文素质教育，提倡科技教育与人文教育整合，使科学教育人文化