摘要:针对当前新工科教育需求，深化高等学校自主创新性学习教学改革，结合工科专业教学实际，在利用网络课程平台开展专业课教学改革实践的同时，研究和探索基于课程平台的专业课程自主创新性学习模式。根据实际教学实践的量化分析，在课程模式、学生自主学习表现和课程模式反馈等内容上开展辩证分析，构建了包含多种课程资源和在线课程平台相结合的教学模式。新的教学模式不仅可获得学生的认同，而且有利于提升专业教学中学生的自主创新学习能力。突出新工科教育中学生自主创新能力的培养，将有利于更有效地培养拔尖人才，满足社会经济可持续发展需求。

摘要:水工钢筋混凝土结构是水利水电工程的一门重要专业基础课，计算量大，涉及相关学科多，学生掌握该门课程具有一定难度。通过改变考核方式，改革课堂教学方法，增加设计竞赛、编程竞赛和研究汇报等创新性学习环节，活跃课堂气氛，培养学生创新能力，取得了较好的教学效果。