摘要:拔尖创新人才培养既是实现教育强国和高水平科技自立自强的必然要求，也是贯彻落实科教兴国战略的迫切需要，更是强化社会主义建设人才支撑的重要举措。立足“强基计划”的战略背景与目标要求，从拔尖创新人才的培养现状及态势入手，剖析总结人才培养阶段衔接性不足、创新能力培养不足及交叉学科设置不合理等问题。结合拔尖创新人才培养的目标定位，积极探索科教深度融合的拔尖创新人才培养模式，提出了“二三三四五”拔尖创新人才培养路径，即以双轮驱动配合“三类整合”课程体系，注重三大能力培养与四阶段科研训练，构建五方支撑培养体系，以优化拔尖创新人才培养路径，保证拔尖创新人才培养质量。

摘要:我国正处于国土空间规划体系完善的进程中，控制性详细规划是国土空间规划“五级三类”体系中承上启下的一环，控制性详细规划课程作为城乡规划专业的核心必修课程，在新的国土空间规划背景下亟待改革和创新。自2020年以来，河北工业大学与时俱进，针对控制性详细规划课程，进行了大量调整和优化，课程结构由之前的纯设计课程调整为“理论课程+设计教学”两部分，然而，课程运行过程中出现了理论课程与设计教学之间衔接不够通顺、教学与行业实践脱节等问题。以国土空间规划相关规范、标准、指南为总引领，优化更新了理论部分的教学内容，调整了学时，并引入OBE理念，从教师、学生两个角色出发，优化了设计课程的教学过程，具体体现为：教师团队“1+1+1”的全过程把控和翻转引导；学生小组“1+1+1”全设计过程的参与协作和自主内化；“学生小组+教学团队”的自主反馈机制和全过程评价机制。强调持续改进是OBE理念的重要内涵之一，控制性详细规划课程的改革与优化将在新的机遇和挑战下持续进行，服务于城乡规划专业人才培养和高质量的人居环境建设。

摘要:桥梁施工安全与质量对建造技术的要求越来越高，桥梁建设的高质量发展需要更多一线从事桥梁建造工作的技术人才。桥梁建造作为本科土木工程专业桥梁工程方向的核心课程之一，在教学过程中存在课程内容覆盖面广、知识点分散、教学方式单一、实践环节薄弱等问题，导致教学效果差并影响学生学习专业课程的热情与积极性。结合桥梁建造专业课程建设现状，从课程知识体系优化、施工现场多媒体资源利用、现场施工信息系统与虚仿真平台引入等方面开展教学改进探讨，并从桥梁支架施工部分课程内容的课程设计、考核等验证了教学探索效果。结果表明：通过梳理知识点主线、突出教学重点、补充现场新技术内容等能够激发学生的学习兴趣；通过精选现场图片、以工程动画方式讲解知识点和引入施工现场视频等信息资料突出课程内容重点，借助MOOC和虚拟仿真实验平台进行课程学习和实践设计，有效提升了教学效果。就支架施工课程目标达成度情况分析表明，不仅拓宽了学生的知识面和研究视野，教师教学效果也达到了预期目标，且相关教学方法也得到了验证，可为相近课程的教学优化和改进提供参考。

摘要:课程体系是实现人才培养目标的核心载体。作为从原资源环境与城乡规划管理拆分出来的新专业，人文地理与城乡规划课程体系在实现建构、评估与优化方面具有紧迫性与重要性。基于对相关文献的系统梳理与评析，文章针对济南大学人文地理与城乡规划专业课程体系的实施情况展开跟踪调查与分析，总结实施过程中存在的突出问题，并结合应用型人才培养目标导向下专业发展模式与机制，提出课程体系优化的框架性策略，以期对相关院校的专业发展提供借鉴与参考。

摘要:全国大学生结构设计竞赛是土木工程学科培养大学生创新精神、团队意识和实践能力的最高水平学科竞赛。第十届全国大学生结构设计竞赛与往届相比，命题中引入了刚柔并济的思想，除了要求结构具有足够的承载力，还对结构正常使用极限状态下结构的跨中挠度做了限制。从第十届全国大学生结构设计竞赛特等奖作品入手，分析特等奖作品的结构选型和结构优化方法，以期为学生准备结构设计竞赛提供参考。

摘要:工程识图是一门实践性较强的专业基础课,也是学生从事工程施工和工程造价工作的基础。在教学过程中,应注重学生实践能力的培养,优化课程的教学体系。文章从教学内容、教学方式、考核形式等方面阐述了提高学生识图能力的措施和方法。

摘要:大学生结构设计竞赛是培养土木工程专业学生创造精神、动手能力和团队协作意识的重要平台。文章提出概念设计、优化分析、模型制作是结构设计竞赛的三个重要方面,对比分析了目前国内常用结构分析软件的特点,提出MIDAS是指导大学生进行结构模型优化分析的一个很好工具。以湖南省大学生第四届结构竞赛为背景,总结了MIDAS建模分析基本流程及其关键要点,供模型比选、结构优化设计参考。

摘要:文章立足于面向工程实际的土木工程专业道桥方向课程体系建设思想,着力于研究实际工程与课程体系的有机结合,整合优化课程体系教学内容,完善教学方法,对毕业设计、课程设计等实践环节进行统一规划,力争提高学生的实践能力和创新能力,以期培养适应社会需求的高素质应用型专业人才。

摘要:黑龙江大学启动了09版本科人才培养方案的修订工作。为了确保土木工程专业人才培养方案修订的合理性和科学性，黑龙江大学建筑工程学院到同济大学、上海交大、东南大学和河海大学四所知名高校进行了调研。基于近年来的教学实践情况，针对09版土木工程人才培养方案存在的不足，结合调研考察获得的兄弟院校的经验，文章对黑龙江大学土木工程专业人才培养方案的修订提出了合理化建议，并对新的人才培养方案的实施作了一些探索和思考。

摘要:针对房屋建筑学课程教学中存在的问题，提出以思维拓展为核心的教学思想，从课程设置、教学内容、教学方法等方面探讨了房屋建筑学教学体系优化策略，并进行了相应实践，以期对提高教学质量起到积极作用。