摘要:基于问题导向的翻转课堂可以解决传统城市规划原理课程中存在的问题。规划原理课程教学内容繁多庞杂，传统教学方法以灌输为主，互动不足，导致学生学习被动，教学效果欠佳。融合PBL的翻转课堂以问题为导向，将传统课堂进行翻转，形成了以学生为中心、以教师为指导的能力培养教学模式。文章介绍了具体的实践方案，实践内容包括进行了基于翻转课堂的教学内容模块化重构，并搭建微信公众号学习平台，明确了PBL翻转课堂课前、课中、课后的具体方法和步骤，以及考核测评的方式。通过实践研究得出：城市规划原理PBL翻转课堂的教学能使教师更了解学生学习的薄弱环节，学生在自主学习、交流协作、总结归纳及语言表达等方面能力均有较大提高，从而改进教学效果。

摘要:城市规划原理不仅是城市规划专业的核心课程，也是建筑学、园林、交通工程、景观等专业的一门基础课程。文章在反思非城市规划专业城市规划原理教学过程中面临的问题的基础上，以园林与交通工程专业的城市规划原理教学为例，提出了课程教学的几点建议。