摘要:常规可靠性理论教学存在重视公式推导而轻视案例分析的现状，课程教学效果不佳。文章探索用案例教学法讲授该课程知识，着重强调案例教学理念与编程实践促学的重要性。结合4个典型工程案例，如悬臂梁、海堤、基桩、板桩墙等构筑物，说明可靠性理论教学实施的步骤与方法。每个案例各有侧重，由浅入深地引出重要知识点，通过编程实践引导学生进行实例求解。基于案例启发式的教学模式可激发学生探求可靠性理论的学习热情，从而实现与专业问题相互衔接。

摘要:土力学试验中测得的土性指标具有较大离散性，导致学生对试验结果缺乏信心。因此，有必要探讨如何在土工试验教学中培养学生的不确定性思维。为提高教学效果，结合统计语言R的绘图和科学计算功能，阐述土性指标统计特性。以颗粒分析、含水量、液塑限、渗透系数、压缩系数和剪切强度指标的多组平行试验结果为例说明不确定性的表述方法。采用概率密度分布曲线、非参数核密度估计、直方图、箱线图等对测试结果进行不确定性展示。该教学实践可以提高学生处理差异数据的综合判断与归纳能力。

摘要:水工钢筋混凝土结构是水利水电工程的一门重要专业基础课，计算量大，涉及相关学科多，学生掌握该门课程具有一定难度。通过改变考核方式，改革课堂教学方法，增加设计竞赛、编程竞赛和研究汇报等创新性学习环节，活跃课堂气氛，培养学生创新能力，取得了较好的教学效果。

摘要:针对目前高校土木工程专业程序设计及算法语言教学中存在的通病，通过对东南大学土木工程专业一年级本科生的问卷调查，结合教学过程中的体会与经验，提出了适用于程序设计及算法语言的教学改革措施，且在教学实践中加以应用，效果良好。

摘要:从土木工程专业本科VB语言教学的实践出发,针对高级语言程序设计教学中的现存弊病,探索了VB教学与土木工程专业知识结合的教学改革方法.以土木工程专业中的力学实例作为教学案例,加强程序编制和调试的指导,能显著提高土木工程专业本科生用程序设计语言解决专业问题的水平和能力.与实践的磨合过程中也出现了值得注意的问题,需教师精心调整并增加对学生学习方法的引导.

摘要:建筑设计可归纳为一个寻找问题和解决问题的过程，计划是寻找问题，设计是解决问题，我们的建筑设计教育缺乏设计前期工作的内容，学生被动地按给定的任务书做设计，这不利于学生掌握正确的设计方法，如何增加，强化建筑计划方面的训练是建筑设计课程改革的重要内容之一。

摘要:本文从教材体系和讲述方法二方面介绍了笔者所编教材《杆系结构分析程序设计》的特点，以及用此教材进行教学实践的体会。