摘要:在新工科和国防科技创新的背景下，社会对国防科技工程人才的培养提出了新要求。以往的国防科技工程人才培养模式存在专业课程体系单一、学生实践创新能力不足、国防教育工作重视度不够等问题。针对上述问题，提出了新时代国防科技工程人才培养模式的革新思路：一是融入国际思维、消除学科界限、革新教学方法，以加快教学内容的国防导向性更新；二是激发创新潜能、联合军工企业，以培养学生的国防工程实践能力；三是厚植爱国之根、传授国防之学，以深化为国为民的思想政治教育。改革新时代国防科技工程卓越人才培养模式对于推动现代化军事技术创新、全方位培育卓越军事科技型人才、筑牢国防安全具有重要意义。

摘要:以建筑光学课程为例,结合重庆大学前期课程建设及研究基础,探讨绿色建筑创新人才培养模式。通过教学手段变革、教学模式拓展及评价方法优化等方法与措施,促进多学科交叉融合与协调发展,建立产学研一体化及校企合作平台,加强实验平台建设,强化学生动手能力,建立学科竞赛培养指导体系,增强学生综合能力,构建创新人才培养体系。该研究可实现绿色建筑人才培养模式的创新,打破学科壁垒,促进学科融合,对绿色建筑创新人才的培养具有重要意义。

摘要:城市地下空间工程是一门理论与实践密切结合的新兴学科，目前各高校人才培养仍处于初期探索阶段，与企业需求脱节。西安建筑科技大学城市地下空间工程专业通过校企联合设立研究所、实验室、实践基地和网络平台等措施，利用高校教学资源和企业工程项目建立人才孵化池，充分发挥高校和企业各自的优势，从高校人才培养和企业发展需求出发，提出校企合作培养模式，学生可进入实践基地提高工程实践能力，企业员工可通过网络平台补充理论知识，实现学校和企业人才培养双赢的目的。文章分别从高校和企业角度分析了校企合作培养模式的可行性，结果表明，校企合作培养模式对高校教学改革和企业长期发展均具有重要意义。

摘要:建立学校与企业相结合的专业学位研究生导师团队是创新人才培养模式的重要措施。通过武汉理工大学专业学位研究生导师团队指导项目之校企合作培养模式改革试点工作，总结了校企合作导师团队的构成与运行管理制度、实践教学改革与特色课程建设、学位论文选题及质量评价体系等方面的实践经验，推动了专业学位研究生培养模式的转变与创新。

摘要:校企合作是培养学生工程实践能力的有效途径，文章针对实施“卓越工程师教育培养计划”中校企深度合作的难点问题，以广西工学院土木工程专业为例，探索企业深度参与人才培养的方式，以及对校企深度合作的理解与认识。

摘要:对土建类专业生产实习模式现状与弊端进行了分析,根据教育教学规律和学生创新能力、实践能力培养的内在要求,对人才培养模式进行了改革和创新,采用“工学交替”校企合作模式,利用企业的教学资源和教学环境,培养企业需要的、满足岗位能力要求的高技能人才。实践证明,“工学交替”校企合作人才培养模式极大地提高了学生的自主学习技能、工程实践能力和团队合作精神,并激发了学生的创新思维。