摘要:土力学实验是土木工程专业的基础课程；土力学实验教学是高校实践教学的重要组成部分。文章基于新工科理念，针对当前土力学实践教学中存在的问题，提出改革措施。以学生为主体，以培养学生综合能力为目标，以期培养学生的实践能力，提高学生的实验兴趣。具体而言：通过网络实验平台为学生提供课前预习、模拟操作，结合实际工程资料让学生真正走进实验教学；改变传统实验教学的单一性，增设开放性（创新性）实验，加强学生对土力学理论与实践的综合掌握，充分发挥学生主动性，为今后的科研学习和工作奠定实践基础。

摘要:以广东工业大学土力学实验教学改革与实践为例，对比分析了3种考核模式的特点和教学效果。研究表明，传统的教学与考核模式（考核模式Ⅰ平时成绩+实验报告），容易形成千篇一律的实验报告，难以达到预期的教学效果。考核模式Ⅱ（平时成绩+实验报告+考试），加入了实验考试后，实验成绩分布和教学效果明显改善。实验考核可调动学生对实践的兴趣，提高动手能力。引导-设计-实验-报告四环节实验教学过程和全程考试模式（考核模式Ⅲ），符合以学生为中心，以成果为导向的工程教育理念，教学与考核双管齐下，能获得理想的实验教学效果。

摘要:为了进一步提高学院实验教学质量，基于实验教学成绩评定标准，分析学院土力学实验课程教学现状和存在的问题，查找实验教学体系设计缺陷，在以往专业实验基础上增设专业基础实验，修订实验成绩评定方案，探讨实验教学改革及实验管理方式，优化实验教学成绩评定体系。结果表明，基于实验课成绩评定的实验教学改革能较好地改善实验教学效果，进一步完善实验教学方法，切实提高学生的创新和动手能力，培养其独立开展科学研究的能力和素养。

摘要:土力学实验是土力学课程体系的重要组成部分，在加深理论理解、锻炼实验能力、激发创新精神和培养工程意识等方面有不可替代的作用。通过对多所高校土力学实验教学现状的调研分析，系统性地提出线上线下混合，课前课后多阶段贯穿，虚拟仿真、数值模拟与实验教学深度融合的多元混合式土力学实验教学改革方案，详细阐述改革措施，构建五位一体土力学实验课程体系。依托MOOC、实验空间、PFC等信息教学手段打造线上线下双通道、多维度学习空间，开发设计性、创新性实验项目，制定量效并行的考核机制，充分激发学生学习兴趣，挖掘科研潜力，提高工程能力，教学满意度显著提高。以此推动西南大学土力学建设国家级一流课程的进程，为土力学实验教学改革与创新提供参考。

摘要:针对目前土工实验教学内容和教学方法陈旧，演示型、单一型实验偏多，综合型、设计型实验偏少，理论教学与实验脱节以及实验设备大量闲置的现象。从倡导创新及个性化教育，理论教学与工程能力的培养相结合，激发学生的学习兴趣为出发点，提出了开放式土工实验教学模式。新模式在培养学生创新能力，提高教师综合素质，规范实验教学及实验中心管理上取得了好的效果。