李黎, 龙晓鸿, 江宜城, 樊剑, 聂肃非
2016, 25(4):104-107.DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2016.04.025
摘要:文章介绍了在土木工程专业的结构力学课程教学中，通过多方位的教学环节、全过程的考核方法，在教师自己做到“讲得好”的基础上，如何实现让学生“学得好”，以达到培养学生的分析计算能力、自学能力、表达能力、合作能力的教学目标。