摘要:施工技术课程作为交通土建类专业的一门综合性较强的必修课，在培养体系中起着承前启后的作用。通过学习施工技术课程，学生不仅可以掌握关于工程施工的工艺、方法和技术知识，而且可以提升对施工组织管理的认知能力。以华东交通大学铁道工程专业为例，分析了传统施工技术课程教学存在的不足，提出引入“项目式+模块化”教学模式，对教学内容、方式、评价等进行改革，以此激发学生的学习兴趣，增强学生的语言表达能力、沟通交流能力和团队合作能力，提高课程建设效果。

摘要:在对比国内外高校相关毕业设计模式的基础上，以培养工程管理专业学生团队协同能力为目标，对该专业本科生毕业设计模式进行研究。提出协同性任务选题、协同设计和双团队协同机制等理念，并阐述建立一套综合考评体系对该模式使用效果进行评价的必要性和具体的做法，为进一步提升毕业设计阶段的教学质量，提高毕业生实践能力和综合素质提供借鉴。

摘要:在国际高等工程教育界“工程教育回归”的浪潮中，南京工业大学结合自身特点与优势，率先在土建类专业毕业设计过程中建立了“基于建筑设计院模式”的跨专业毕业设计团队，尝试对传统建筑工程教育教学模式进行改革，经过5年的实践与完善，在跨专业团队毕业设计方面积累了一些经验，取得了一定成果。