摘要:在建筑业不断推进信息化建设的背景下，高等院校工程管理专业教育应构建基于BIM的工程管理专业教学体系和实践平台，向以BIM为核心的数据化、信息化综合型教学发展。文章基于层次分析法，分析BIM技术背景下工程管理专业教学建设的若干影响因素，指出存在的主要问题，提出基于BIM背景的工程管理专业全面教学改革建议。

摘要:通过对工程管理专业人才培养模式及BIM教学特点分析，构建多阶段、多层次工程管理专业BIM能力培养体系。通过概念导入期、核心教学期、强化提高期和持续追踪期等不同阶段的各种教学方式，加强人才培养效果。根据社会对BIM人才的需求，将人才培养体系划分为普及型、进阶型和高端型，确定不同层次人才培养需求，从而构建适应工程管理专业人才培养需求的BIM培养体系，取得了良好的教学效果。

摘要:针对高等工程教育领域工程实践能力的要求及学生能力薄弱的现状,结合工程管理专业外延向内涵发展转变的培养需求,提出了以综合专业素质和综合创新能力为目标的工程管理专业能力培养体系,并在此基础上构建了矩阵式的理论和实践教学课程体系。此外,从产学研基地、创新实践基地、学科竞赛和实验室建设四个方面搭建了实践创新能力的培养平台,提出了提升实践教学质量的具体建议。

摘要:城市化进程的加快以及国家对基础设施建设投入的增加，导致工程管理类专业成为近年来中国办学规模扩张最快的专业之一。该专业具有显著的实践性特点，其实践性教学环节也是办学的难点所在。文章通过调研工程管理类本科专业实践性教学环节现状，总结了该环节存在的问题并提出了解决建议，以期为中国工程管理类专业办学、提升毕业生的实践能力提供借鉴。

摘要:针对工程管理专业四大学科知识体系如何融合的问题,从“知识融合”的角度,深入分析了目前存在问题以及产生的原因,提出了基于知识融合的工程管理专业平台课程一体化教学模式,阐述了其基本原理、实现方式和最终的目标,并提出了实现一体化教学模式建设实践的具体思路和实施措施。

摘要:毕业设计作为工程管理专业本科教学中至关重要的实践性教学环节之一,对培养学生的综合素质、创新能力等具有十分重要的作用。本文分析了工程管理专业传统毕业设计中存在的问题,深入介绍了近5年来该专业毕业设计的改革与实践经验,并在此基础上,进一步探讨了工程管理专业毕业设计的改革方向与发展展望。

摘要:本文通过对工程管理专业的学科地位、培养和课程重点的分析，阐述了它与工商管理专业的区别及其独立存在的重要性和必要性。简要介绍了当前国际上建设管理院系设置状况，并从市场需求和角度分析说明工程管理专业应受到重视的原因和加速发展的紧迫性。