孙亚丽, 曹冬梅, 方建平
2015, 24(1):141-143.DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2015.01.034
摘要:针对建筑构造课程设计目前存在的问题，文章对课程设计的任务布置、时间安排和成果表现等进行了探讨，旨在通过引入“比选—探究”式教学模式，改变建筑构造课程设计原有的传统模式，以更大程度地激发学生自主学习的积极性。