摘要:哈尔滨工业大学暖通学科为研究生开设了基础课、专业基础课和专业课。针对不同类型课程的特点，提出了期末考试+课程论文+报告答辩课堂内容考核+课外阅读考核+综述论文+案例论文+课堂提问+专题讨论开卷考试+研究报告+加分计分上机实践+研究报告课程论文+课堂练习+工程案例分析交流等多元化的考核方式，注重过程管理。介绍了多元化考核模式及其在暖通学科不同类型课程改革中的应用，以期对其他工科类研究生课程考核提供借鉴。