摘要:金课建设前应制定符合两性一度特征的课程质量标准，以保证课程建设的顺利实施。以建设钢结构原理线上线下混合式金课质量标准为例，论述应用型高校如何综合考虑院校定位、社会行业需求、专业特色、课程属性、教师团队和学生特点等6个影响因素，对高阶性创新性和挑战度进行个性化解构和细化，制定兼具共性和个性的课程质量标准。

摘要:研究并借鉴应用型高校在产学合作新模式下工程教育改革的成功经验，开展以亲产业教学为内涵的教学改革与实践探索，探讨校企合作新机制，倡导产学与创新合体的理念，以期为高校更好地培养优质的应用型人才提供借鉴和参考。