摘要:在工程教育认证背景下，工程专业的专业课程教学也应及时转变观念，改革教学模式，开展符合工程教育认证理念的课程建设工作。以城市地下空间规划与设计课程为例，介绍了城市地下空间工程专业课程教学设计的实施方法。首先对专业人才培养的顶层设计进行了分析，探讨了该课程的定位和任务；之后根据行业发展的需求，构建了相应的课程知识体系；最后采用面向产出的模式，对课程进行了教学设计。论文所做的探索和实践工作，为工科人才培养工作中的专业课程建设和教学工作开展提供了一定的参考和借鉴。

摘要:全国大学生学科竞赛是激发学生学习兴趣、培养学生创新思维、锻炼学生团队协作、提高学生综合素质及增加高校间学生交流的重要手段。城市地下空间工程专业于2002年由中南大学首先开办，是一个相对较新的专业，城市地下空间工程专业对应的学科竞赛举办时间也较短，目前仅举行了4届，虽然随着举办届数增加，参赛高校越来越多，但多数高校还没有形成系统的学科竞赛建设模式。为了充分发挥学科竞赛在人才培养中的作用，提高本科生学科竞赛水平，以西安建筑科技大学城市地下空间工程专业为例，分析了其学科竞赛的现状，提出依托省重点实验室建立统一管理系统，分析了学科竞赛的建设思路，最后讨论了学科竞赛对教学改革及人才培养的重要意义，以此为契机提高学生参赛水平，提升学科竞赛的影响力，充分发挥学科竞赛在人才培养方面的意义，为学科建设提供有力支撑。

摘要:城市地下空间工程是一门理论与实践密切结合的新兴学科，目前各高校人才培养仍处于初期探索阶段，与企业需求脱节。西安建筑科技大学城市地下空间工程专业通过校企联合设立研究所、实验室、实践基地和网络平台等措施，利用高校教学资源和企业工程项目建立人才孵化池，充分发挥高校和企业各自的优势，从高校人才培养和企业发展需求出发，提出校企合作培养模式，学生可进入实践基地提高工程实践能力，企业员工可通过网络平台补充理论知识，实现学校和企业人才培养双赢的目的。文章分别从高校和企业角度分析了校企合作培养模式的可行性，结果表明，校企合作培养模式对高校教学改革和企业长期发展均具有重要意义。

摘要:随着我国地下空间工程建设的快速发展，对城市地下空间工程专业人才培养提出了特殊的战略需求。传统土力学课程教学内容及方法存在一些不足，难以凸显城市地下空间工程专业自身特点，无法完全满足实际工程应用对土力学课程教学提出的更高要求。为此，从城市地下空间工程专业特色及发展前景入手，分析土力学课程教学的主要问题，对土力学课程教学内容、教学方式、课程思政等方面进行改革探索，提出更具适应性的课程教学体系，并对提高课程教学质量提出针对性建议。

摘要:新时代背景下，我国基础设施已转型为新基建工程建设，对传统工科专业教学和高校毕业生实际应用能力提出了更高要求。在两性一度的金课标准下，现阶段城市地下空间工程专业土力学课堂教学案例与专业匹配度不高，且与学生生产实践脱节，不利于学生专业能力培养和素养提升。以城市地下空间工程为依托，从复杂的工程实际出发，探索适用于城市地下空间工程专业教学案例，通过讲解朗肯土压力理论知识，挖掘教学案例实施方式，实现激发学生学习积极性，为高校毕业生实际工作能力提升奠定了良好的实践基础。

摘要:国内城市地下空间工程专业目前正在蓬勃发展，开设该专业的高校近年来快速增长。论文调研和总结了目前国内高校开设该专业的相关情况，对院校属性、地域分布、学科背景、招生规模进行了分析，介绍了专业教学质量国家标准的内容要点。通过调研高校样本，梳理了目前国内高校在专业知识课程体系设置上的特点和专业教材出版情况，以及目前国内相关教学指导机构成立和专业建设工作开展情况，在此基础上对城市地下空间工程专业的发展做了展望。

摘要:针对行业特色型双一流建设高校城市地下空间工程专业人才培养方案的构建，作为国内最早创办地下工程相关专业的高等院校之一，在经由《华盛顿协议》开启的工程教育专业认证背景下，西南交通大学在实践中深度思考城市地下空间工程专业人才培养目标、课程体系建设以及人才培养方案的持续改进。以成果为导向，在国家城市轨道交通行业发展及双一流建设的内外需求下明确并细化人才培养目标，量化毕业要求并以此架构培养目标的实现矩阵；确立课程体系总框架，在兼顾标准、特色以及能力结构映射下，通过毕业要求对应指标点确定课程模块和实现矩阵；通过专业课程优化拓展、整合多元化课程，突出了实践能力培养核心、扩展了科研创新能力培养途径。

摘要:城市地下空间工程专业作为专业目录的特设专业之一，由于开设时间短，重理论、轻实践现象仍存在，势必影响人才培养质量。在调查城市地下空间新专业实践教学面临的问题基础上，广东工业大学利用区域经济发展优势，以培养应用型创新地下空间工程师为目标，整合校内外各种教学资源，实施 协同育人教学改革与创新。构建了四年不断线渐进式实践教学体系、多层次实践教学平台、工程模拟与实战相结合的实践教学模式、多样化科技活动和创新实验，将创新教育融入人才培养全过程，全面提升大学生的工程实践能力和创新能力。

摘要:以华中地区4所大学城市地下空间工程专业为例，采用问卷调查和访谈相结合的现场调查方法，对目前该专业实习中存在的突出问题进行了分析，并基于STC理论，提出了既有利于学生职业生涯发展，又有利于学校和企业双赢的实习教学新模式。

摘要:在综合分析城市地下空间工程专业建设现状的基础上,指出了该专业人才培养教学实践环节存在的不足。通过论述校企协同在高层次创新复合式工程人才培养中的作用,提出了构建基于校企协同的城市地下空间工程专业创新型人才培养机制新思路。结合城市地下空间工程专业特点,以强化实践教学为导向,围绕培养目标设定实践教学原则和方案,以多元融合为切入点构建实践教学体系,以学生和企业满意度为准则构建考核评价体系,以互惠共赢为驱动构建长效保障体系,从多个方面对校企协同环境下城市地下空间工程专业创新型人才培养实践教学体系进行了系统论述。