摘要:城市规划专业毕业设计是学生从学习阶段到实际工作转变的最佳锻炼机会，是本科教育必不可少的重要环节。各高校城市规划专业根据自身的教学安排进行毕业设计教学实践，但单个高校独自主办毕业设计往往受限于选题、调研等实际问题，难以达到理想的教学效果。对此，文章提出由各专业院校共同举办城市规划专业联合毕业设计，并根据以往7年各参与院校主办联合毕业设计的经验，针对存在的问题提出相应的改进建议，为高校及学生提供更好的毕业设计交流平台。

摘要:高校人文素质教育是人才培养过程中的重要组成部分，文章分析了目前城市规划专业人文素质教育存在的现状与问题，归纳人文教育缺失的原因，指出城市规划专业进行人文素质教育的重要性。通过对人文素质教育与CDIO关系的梳理，建立了以H-CDIO为主导的城市规划专业人文素质教学模式，提出该模式在培养大学生人文素质教育中的具体应用和实施过程。

摘要:城市规划专业在农林类院校属“非主流”专业，而农林类院校设置城市规划专业的初衷往往源于社会需求和已有办学资源。文章结合福建农林大学城市规划专业的发展特点和学生就业特点，以及地域性人才需求特点，提出特色化的城市规划专业培养模式。

摘要:以西安工业大学城市规划专业为例，从教学环节、教学体系和实践性教学三方面总结了教学现状及存在的问题，提出了加强实践型师资队伍建设、建立合理人才培养方案、建设课外实习基地等改进措施，并得出加强城市规划专业实践教学是城市规划专业教学改革的核心和重点，应着力建设。

摘要:文章总结了中国高校城市规划专业建设情况,针对城市规划专业较弱院校,深入分析其专业发展现状的三大问题。在借鉴国内外城市规划专业发展经验的基础上,提出了城市规划专业较弱院校发展的三大策略。

摘要:文章根据地方高校人才培养的定位提出,地方高校城市规划专业人才的培养应该以服务地方经济建设为根本宗旨,回应地方人才市场需求,在课程设置、课程开发等方面注重与市场对接,以此大力推进课程结构改革。

摘要:计算机辅助设计是高校城市规划专业的一门重要技术课程,以培养城市规划专业学生的计算机专业绘图能力为目标。文章从城市规划计算机辅助设计课程的作用和特点出发,在总结课程教学目的与要求的基础上,提出了教学模块设计、教学内容设计、教学模式设计和实践环节设计四位一体的课程教学框架,以此为高校城市规划教育的课程改革提供一种新思路。

摘要:林业院校城市规划专业（FUUP）建设，需要依托风景园林学科背景，构建合理的教学质量保障体系（TQGS），可以借鉴全面质量管理（TQM）中全程性、全面性和全员性的思路以及ISO9000教学质量管理体系中系统化、规范化、文件化的思路，从而突出自己的特色，提高林业院校城市规划专业的生存能力，培养优秀的应用型规划人才.

摘要:城市规划原理不仅是城市规划专业的核心课程，也是建筑学、园林、交通工程、景观等专业的一门基础课程。文章在反思非城市规划专业城市规划原理教学过程中面临的问题的基础上，以园林与交通工程专业的城市规划原理教学为例，提出了课程教学的几点建议。

摘要:专业教育评估不仅是对高校办学实力和教育质量的检查，也是进行自我审视、自我完善的过程，更重要的是起到“以评促建”的作用。通过对安徽建筑工业学院城市规划专业教育评估历程与成效的回顾和分析，认为城市规划专业教育评估对于地方院校来说更有利于专业发展定位、内涵提升和扩大影响力。地方院校应针对自身优势，以评估为契机，精心凝炼办学特色，全面客观展现专业发展水平，提升专业建设内涵。