摘要:当前国家经济社会发展对创新型水利人才需求越来越大，高等水利院校亟需探索一条有效的拔尖创新型水利人才培养途径。国外知名高校人才培养经验值得我们学习和借鉴，但是由于不同国家在文化和教育背景等方面存在较大差异，因此在借鉴国外经验的同时需要基于中国水利人才培养客观实际进行合理优化。全新的水利人才培养途径充分利用现有教学资源和国外高校人才培养经验，从学科联动、师生互动、国际驱动、企业牵动四个方面着手，有望为水利工程建设培养更多拔尖创新型水利人才。

摘要:规划师的职业实践和社会角色决定了规划伦理意识培养是城乡规划教育的核心内容之一。针对国内城乡规划专业教育中尚未形成完整的伦理意识教育体系，文章借鉴国外规划伦理意识教育的成功经验，研究中国城乡规划专业教育伦理意识培养的主要途径：加强规划教育伦理课程体系建设、重视规划伦理案例库建设、强化产学研结合、创新规划伦理教学模式、加强规划专业教师的培训。

摘要:文章通过分析美国和中国本科生科研状况，指出要从组织管理和培养模式上创造本科科研的基础条件，城市规划专业本科科研能力培养需要开设与科研相关的课程，不断完善知识结构，倡导教师研究性教学，提高其科研能力，鼓励学生主动参与科研训练活动。

摘要:高校教学是培养大学生创新能力的基本途径。文章在分析制约当代大学生科技创新活动因素的基础上，从营造创新氛围、改革课程体系、改革教学方法和教学内容、建立健全创新能力培养机制等方面，构建了一套适合高校自身特点的创新教育体系，探讨了大学生科技创新能力的培养途径。

摘要:文化素质教育是素质教育的重要组成部分,是“以人为本”的教育,既能有效培养大学生创新精神和创新能力,更能促进人的全面发展。文章对大学生文化素质教育的内涵、现状以及加强大学生文化素质教育的途径作出了探讨。

摘要:师范教育的对象是学生，培养目标是教师。师范教育的关键在于培养师范生的综合素质。文中根据师范生目前的素质缺陷，并在剖析缺陷存在原因的基础上提出了新时期师范生素质培养的重要途径。

摘要:从土木工程特色专业建设宗旨的角度分析了国内外应用型人才培养模式的特点，提出了开展中外合作办学、“双元制”培养模式、“双证制”培养模式、“模块化”培养模式等复合型培养途径，这对于促进学科建设、提升创新能力、扩大竞争领域、培养行业意识和自我教育意识具有重要意义，并结合已有的培养经验提出在优化复合型人才培养途径过程中应考虑的问题。

摘要:业建设和人才培养之路。通过人才培养效果分析，说明这种模式的有效性和可行性。

摘要:建筑设计基础的教学改革势在必行.通过对自主学习含义及特征的分析,说明了将自主学习和建筑设计基础课程结合的必要性,在教学过程中通过引导布置、自主学习和评价反馈3个阶段的组织,从而培养学生自主学习的能力.

摘要:实施双语教学是实现高等教育国际化，培养面向现代化、面向未来、面向世界的复合型人才的有效途径。章对双语教学的含义、性质、目的，双语教学模式，双语教师的基本条件，双语教师的培养途径等作了初步探讨。