摘要:随着建筑行业的快速发展和社会时代的不断变迁，新的建筑技术和形式不断出现，外国建筑史的教学方法也应随之不断革新，以提升学生的学习体验。当前，随着信息科技的发展，社会已进入后喻时代，知识获取的方式日益便捷，教师的角色不仅限于知识的传递者，更是课堂的引导者和组织者，构建“以学生为主体”的课堂模式尤为重要。教学理念和方法应与时俱进，以适应社会的新趋势。信息时代，采用线上线下相结合的教学方式，可以充分发挥两种教学方法的优势。通过课后的延伸复习，使学生能够在课堂上掌握扎实的基础知识，并将所学应用于实际，从而实现外国建筑史课程教学深层次的教学目的，达成教学目标。

摘要:根据外国建筑史课程教学现状以及已有的研究成果，文章提出城乡规划专业外国建筑史课程教学改革优化策略：一是将教学内容构建为认知、理解、应用三个层面；二是设置总结讨论课，合理设置选题；三是小组竞争，培养团队协作意识；四是加强课程合作，理论结合实践。

摘要:文章介绍了外国建筑史课程在建筑学专业中的重要性，分析了该课程目前存在的弊端和进行教学改革的必要性，提出了改进外国建筑史课程教学内容和教学方式方法的思考和措施。

摘要:关于外国建筑史教学的研究国内已有相当多的成果，基本可以分为教学方法探讨、教材及教学内容研究、教学历史及知名外国建筑史教育家回顾三大类。针对外国建筑史教师素养问题的研究，从历史研究、实地考察、认知程度、学校氛围四个方面进行了系统论述。

摘要:历史唯物主义在陈志华的《外国建筑史(19世纪末叶以前)》和罗小未的《外国近现代建筑史》两部外国建筑史经典教材中打下了深深的烙印。文章概述了历史唯物主义对外国建筑史教材的影响，对于理清外国建筑史教学的发展脉络、认清外国建筑史教学的发展方向具有重要意义。

摘要:在现今不断发展的新形势下,外国建筑史作为建筑系的一门基础理论课程,其教学方法也应随之更新和发展,与时俱进。完善该课程的教学体系和改进其教学方法,促进学生更好地学习该课程,将学习和应用相结合,提高他们的综合思考能力,是该课程教学改革的目标。笔者通过实际教学,把自己的一些思考和探索总结出来,例如平行横向对比、多元化教学方法、增加实践性环节等,以期提高该课程的教学的效果。

摘要:建筑学因其学科专业特殊性,需要把学生创新素质培养放在教育的核心地位。重庆大学建筑城规学院以其历史悠久的教学实践,积淀了注重创新素质培养的传统,建立健全了创新素质的教育体系。建筑史创新教育体系架构正是建筑学创新素质教育体系的关键板块,外国建筑史体验式教学法研究是该板块的子项目。该项目首先进行了建筑史体验式教学法的理论建构研究,进而对体验式教学法实施方案、体验式教学法的评价与优化体系建构等关键问题进行了研究,经过几年的教改实验,取得了良好的效果。