摘要:教学方式的选择，直接影响知识在传递更新与积累拔高过程中的损益效果，并进而影响行业技术水平与理论研究成果的提高与突破。结合2018西部九校+《规划师》杂志社（9+1）建筑类本科联合毕业设计暨中晟杯’设计竞赛教学实践活动，探讨跨地域、跨学科、跨空间、跨领域、跨群体多维跨界的互动式教学实践，以拓宽学生视野，实现多方机构互惠共赢，推动师生之间的教学相长，落实教育资源共享共用理念，推进互动式教学模式的创新。