摘要:建筑理论课程的传统教学法流于表面,学生受益不大.文章针对国内建筑设计领域的弊病,指出建筑理论教学改革应当立足基本国情,以建筑本质特征为核心,重在与发展中国家的建筑理论比较中深化教学并强化可持续发展建筑理论的教学.

摘要:本文分析了在当前社会文化语境下建筑理论教育中存在的一些问题 ,对与实践相脱离的一元化的“宏大叙事”方式进行了批判 ,同时提出了应当采取多元化的“私人叙事”方式。