摘要:土木工程专业是典型的传统工科专业,在新工科建设背景下普遍面临教育理念落后、课堂教学有效性差、创新培养方式单一、课程思政协同育人机制不健全等问题。吉林大学土木工程专业以价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教育理念为统领,以培养符合科技发展和产业革命需求的土木工程创新人才为目标,系统设计“思政、课程、实践、竞赛、科研”五位一体人才培养模式,以“夯实基础、强化实践、激励创新”为原则构建课程体系,以“注重基础、融合前沿、聚焦工程”为指导建设课程内容,“以学生为中心”索教学方法,通过“多要素课堂教学改革”“多方式协同创新能力培养”“多课程育人”推进土木工程创新型人才培养。

摘要:土木工程专业是传统工科专业的典型代表，在新经济建设背景下面临教育教学理念落后、内容体系与平台建设规模小且分散、运行机制缺少闭环检验等问题，这些问题亦普遍存在于其他传统工科专业。中南林业科技大学土木工程专业以以生为本、成果导向、全要素协同育人理念为统领，通过优化和完善6个内容体系和6个教育教学平台，建立持续改进的课内、校内与校外三循环机制，构建新理念指导、全要素协同育人的全员、全过程、立体化人才培养模式，取得了显著成效。其专业先行，学科后发再并行的发展思路，谋定而后动，知止而有得的实施路径，师生全员全过程深度参与及学院自主办学的经验对新工科背景下传统工科专业的创新发展具有一定的借鉴意义。