摘要:受新型冠状病毒感染肺炎疫情的影响，高校纷纷延期开学，在教育部停课不停教，停课不停学的号召下，普通高校教师面临如何利用网络平台开展在线教学并保证教学质量和学习效果的新问题。依托在线问卷调查平台问卷星，6周在线课程结束后对山东交通学院学生进行了调查分析，调查结果表明，学生对线上教学基本满意，网络稳定性和平台易用性是在线教学效果的主要影响因素。除合理的内容安排和熟练的平台运用外，教师宜采用在线实时考核方式，以维持学生注意力和积极性，此外，网络课程时长应适当缩短。调研结果为后期在线教学的调整和提高提供数据支撑。

摘要:研究生作为创新人才培养的主要目标群体，其创新能力影响着国家未来发展前景。鉴于此，对研究生创新能力现状及创新能力培养的关键因素进行问卷调查，整理分析数据发现，导师因素、研究生因素以及创新环境是研究生创新能力培养的关键影响因素，对这些影响因素进行分析并提出相关建议。

摘要:基于对湖南科技大学建筑环境与能源应用工程专业毕业生的问卷调查，了解社会对建环专业毕业生知识及能力等方面的需求，剖析了湖南科技大学建环专业教学中的实习环节、课堂教学、实验教学存在的问题，并结合学校实际，提出解决问题的相关举措。这对于改善学校建环专业的教学效果、提高毕业生满意度有十分重要的意义，也可为其他高校建环专业教学体系的构建与修订提供参考。

摘要:人文地理与城乡规划专业综合人文地理和城乡规划的学科背景和专业知识，其专业内涵和外延的界定、课程体系的构建等问题一直存在。西部地区地方院校基于地理学背景开设的人文地理与城乡规划专业，往往面临专业定位、课程设置、学生能力培养等方面的思考。从学生自身层面反馈问题与建议，能更好修正自上而下教学改革的局限性。文章以南宁师范大学人文地理与城乡规划专业为例，结合本科生调查问卷分析，对课程设置、课时安排、课程内容、培养方法等方面进行调整。

摘要:针对学分制收费制度下土木工程专业外语课程的困境，制定开课和停课（选课人数不足）2份调查问卷，调研学分制下专业外语的定位和期望，明确授课方向。调查结果显示，多数学生意识不到国际化环境下专业外语的重要性，导致选修课停课近两年，即使开课也是应付考试。要使课程有良好的教学效果，需要课程内容贴近工程以吸引学生，也需要学生有国际化大土木的概念，踏踏实实地学习眼前“没用”的有用知识。

摘要:毕业设计是土木工程专业本科人才培养的重要环节之一，对学生能力和素质的培养具有举足轻重的作用。文章以重庆科技学院2014届土木工程专业本科毕业生为对象进行了毕业设计现状的调查。调查涉及对指导教师的认可程度、对毕业设计质量的认识、毕业设计选题、格式和表彰等内容；还对统计结果进行了毕业设计现状的分析，并结合学校自身的定位和人才培养目标提出了具有针对性的毕业设计改革建议。

摘要:结构抗震设计是高等院校土木工程专业的一门专业必选课。该课程知识点较多，难度较大。学生对该课程学习难度的了解、学好该课程的影响因素以及提高学习积极性的方法等问题值得教学者关注。文章围绕上述问题进行了问卷调查，统计分析了调查结果，对该课程的教学有一定参考作用。

摘要:随着土木工程领域经济全球化趋势加速，土木工程专业英语教学日益重要。对来自3所不同专业实力高校的120名学生和60名教师就土木工程专业英语认识和教学中存在的问题进行了问卷调查。并针对调查结果，对3所高校的60名毕业生就土木工程专业英语课程听说读写环节的需求进行了追加调查。调查结果显示：对土木工程专业英语课程重要性认识，专业实力强的高校要好于专业实力差的高校；大部分高校的土木工程专业英语师资建设，教学内容和教学方法等方面有待改进；不同层次的高校对专业英语需求不同，对听说读写各个环节的需求也不同，高校可以根据自

摘要:针对目前高校土木工程专业程序设计及算法语言教学中存在的通病，通过对东南大学土木工程专业一年级本科生的问卷调查，结合教学过程中的体会与经验，提出了适用于程序设计及算法语言的教学改革措施，且在教学实践中加以应用，效果良好。

摘要:当前国际化环境中，国际工程管理课程采用双语教学方式符合工程管理专业的学科需要，有益于学生适应国际化环境，可达到专业知识获取和语言能力提高等目的。结合东南大学国际工程管理课程定位、发展历程、双语教学实践，笔者从教学目标、教材选择、双语模式、教学方法、教学考核等方面，对国际工程管理双语教学的课程建设进行了探索和研究，并以问卷调查的形式，检验了课程的教学效果和学生的反响。研究表明，在教学过程中，双语教学模式应根据课程进展和教学内容采取混合形式，需要处理好中文与英文的关系，同时采用互动式、研讨式、案例式等教学方法与手段，以达到预期的教学效果。