摘要:随着教育信息化的不断深化，特别是雨课堂的推出，赋予了混合式教学更加丰富的内涵，同时也进一步推动了高校教学改革。基于雨课堂的混合式教学模式将网络信息化技术融入传统教学过程中，可实现同步和异步双通道教学。雨课堂应用于理工类本科教学课堂，在解决课堂乏味、笔记量大、批改作业任务重、考核流于形式、量化难度大等问题，以及教学课时少与课程内容多、课堂学生人数多与师生缺乏互动等矛盾方面有较显著的效果。针对实践中存在的如过度依赖网络环境和电脑、智能手机等软硬件设备，教师额外精力的投入与课时报酬的不匹配等问题，建议从技术和制度保障方面进一步完善，从而真正促进教育教学改革与创新。