摘要:高等教育发展任务包括适应信息化时代教育教学形态的改变，促进信息技术与教育教学的深度融合。重庆大学土木工程学院以岩土工程大数据和机器学习线上线下混合课程建设为契机，开展了以研究生培养质量提升为目标的改革与探索。针对岩土工程研究生群体新兴学科素养和信息化水平不足、高水平科研论文产出较难、科研产出单一、国际重要学术会议上学术获奖较少等问题，课程着重开展了培养模式、培养途径、培养方式、培养成果多样化四个方面的创新。课程采用国外知名教授全英文线上授课和线下授课结合的形式，结合科研项目、实践项目等加强研究生的科学创新精神和国际交流合作能力，并引入“过程测验”重点关注研究生的能力提升情况。实践证明，通过混合课程的建设，研究生科研素质与分析能力得到了明显的提升，课程建设获得了多方面的培养成果，有效推动了信息化技术在高等教育中的实施。

摘要:针对当前混凝土与砌体结构设计教学中存在的问题，将基于成果的教育理论（OBE）引入混合式学习中，从课程目标、教学模式、课程内容、教学方法、考核评价等方面进行综合改革和教学实践。实践证明，该改革提升了课程的教学效果，提高了学生的专业素质和综合能力。