摘要:专业学位研究生的培养与社会职业需求结合得不够紧密，就难以为工程领域培养高层次应用型专门人才。文章从建筑与土木工程行业需求出发，构建专业学位研究生职业能力培养模块，通过实行双导师制度、采用工作过程情境教学、研究生实践基地锻炼等措施，多元化构建专业学位研究生职业能力培养体系，使专业学位研究生具有复合型专业知识、综合职业素养和工程能力，达到预期的人才培养目标。

摘要:专业学位是一种具有职业背景的学位，职业性和实践性特点明显。专业学位研究生的学习目的和学习需求比学术型学位教育更加明确，个性也更加突出。深入调查了解专业学位研究生所攻读的学位类别和所涉及的专业领域，系统分析了专业学位研究生教育的知识结构和能力素质等方面的需求，通过测算职业角色需求与专业学位研究生个性特征之间的拟合度，为专业学位研究生定制化培养提出了建设性意见和建议。

摘要:“职业导向”应该成为高职院校课程改革的价值取向。职业需求是职业技术课程目标确定的主要依据，职业分析是职业技术课程内容选择的主要方法。在高职土建类专业课程改革中，通过对建筑行业人才需求状况和土建类专业教育现状进行的调研，确定了土建类专业人才的四大就业岗位，把土建类专业划分为14个专业，构建了模块化、综合化的主干专业课程体系，进行了主干课程教学内容的改革。