摘要:通过分析金砖国家大学网络状、应用型两个基本特征，从点状基础合作、线状串联合作、面状深化合作动态人才培养思路出发，以华北水利水电大学乌拉尔学院建筑学专业为例，探讨金砖国家大学人才培养模式，提出建筑学专业应该在一带一路倡议指导下，在国际建筑学人才培养模式研究的基础上，围绕金砖国家建筑学专业人才发展需求和趋势，建构独具特色培养方案、模块课程体系、国际联合教学团队于一体的人才培养新模式。

摘要:面向建筑学专业本科人才培养的时代要求，探索开放式联合教学模式，提出建筑学专业高年级课程建设的新思路，创新课程建设的内容和方法。引入系统理论，通过要素层次分析、系统复合构建、课程关联建设等方法，在综合分析、创新设计、合作沟通、表达汇报构成的能力框架导向下，根据专业教学主线构建中外联合、学研结合的课程体系及内容，并提出训练学生建筑学整体思维的特适化教学组织方式，以及融入互联网和信息化的多元互动式教学方法与手段。

摘要:基于应用型本科独立学院土木工程专业人才培养的目标，针对BIM技术在我国的发展现状及土木工程行业对BIM人才的迫切需求，分析独立院校BIM人才的培养方式。结合土木工程专业课程体系及教学资源情况，提出基于BIM的多课程联合教学建议，包括对现有课程BIM内容设置的建议、利用BIM优势提高专业教学效果的建议等，以此提高学生对BIM技术的认知和应用能力，以便快速适应BIM技术在我国的发展状况。

摘要:依托大连理工大学城市学院建筑学专业联合教学工作室，从方案实施框架、区域联合教学的实施细节、师资队伍平台建设、创新及实践成果四个方面着重讨论新建本科院校根据自身教育定位开展联合教学的实践。实践证明该模式对解决新建本科院校的师资压力、拓展教学交流和提升学生素质教育具有明显优势。