摘要:从营业状况、营业领域和企业数量三个方面分析了中国企业在国际承包商市场的现状，得出培养拥有国际化视野，熟悉国际规则、标准、规范，适应国际化环境，具备国际化竞争力的人才是当前高等教育的重要目标之一。对比国内高校课程设置发现，大部分高校人才培养仅注重知识维度方面的培养，对国际化视野、跨文化交流沟通能力的培养较弱，因此结合Byram的跨文化能力评价模式理论，运用复杂网络理论中的DEMATEL方法，从知识、技能、态度和意识四个维度建立包含15个指标的国际化人才能力维度评价体系，通过计算15个指标的影响程度、被影响度、原因度与中心度确定各因素对国际化综合人才能力培养的重要程度，得到影响度最大的因素为独立思考能力（1.963），被影响度最大的因素为社会责任意识（1.696），中心度最大的因素为判断决策能力（2.981），原因因素最大的是独立思考能力（1.114），结果因素最大的是创新意识和能力（-1.452）。

摘要:应用型大学的基本任务之一是建设双师型教师队伍。目前高校双师型教师队伍还不够完善，缺乏能力考核的标准，以致双师型教师培养工作较为混乱。文章根据现阶段应用型高校双师型教师能力的要求，在已有研究成果的基础上，尝试建立高校双师型教师能力评价体系，利用层次分析法确定各评价指标的权重与排序。研究发现：双师型教师最为重要的能力是专业技术能力和职业引导能力。