摘要:针对当前中国应用型本科高校土木工程专业计算机绘图课程存在不同课程安排与教学安排的现状，通过对“二本”、“三本”9个实验班级319名学生的教学实验，研究了不同课程安排和教学安排对计算机绘图教学效果的影响，利用成绩测评和问卷调查分别从定量和定性角度评价了教学实验结果.结果表明，计算机绘图在画法几何与土木工程制图后续开课的教学效果明显优于同时平行开课的效果;教授应用型高校本科生计算机绘图时，采用教师讲解与学生实践同时穿插进行的教学方法并不优于先集中讲解、再集中上机的教学方法;“三本”学生计算机绘图总体学习效果不