摘要:文章分析了高层建筑结构设计课程教学改革的背景，在教学实践的基础上发现课程教学内容繁杂，教学过程枯燥，与工程实践联系差，考核方式不合理等问题。在调整教学内容、强调结构概念、增加结构设计软件教学、考核方式等方面进行了教学改革的探索，旨在提高学生的工程能力。

摘要:高层建筑涉及诸多的学科和专业领域,具有复杂、跨专业的体系,并具有显著的社会性特征。土木工程本科专业以培养工程技术人才为主要目标,为培养复合型土木工程人才,有必要将工程哲学思想引入高层建筑结构设计课程。将工程系统观、工程社会观和工程伦理观等思想和理念与高层建筑结构设计课程相结合,培养学生以全局、系统的方式和观点思考高层建筑结构设计方法,并在社会层面上处理高层建筑结构设计中的问题。

摘要:在本科土木工程专业高层建筑结构设计课程的教学过程中发现，教材中一道关于风荷载计算的例题与当时GB 50009—2001《建筑结构荷载规范》不符。在布置该例题作为课下习题后，绝大部分学生都发现了问题，并按照规范给出了正确解答，个别同学还对该例题进行了较大补充，提出了新的思路和解答。这是一个典型的教学相长实例，学生发挥了自己的想象力和主观能动性，教师也从中得到学习。

摘要:高层建筑结构设计是一门专业性和实践性较强的课程，也是土木工程专业建筑工程方向的核心课程之一，它具有逻辑性强、实践要求高等特点。如何激发学生学习高层建筑结构设计课程的兴趣，是课程教学过程亟待解决的问题。结合高层建筑结构设计课程教学实践，总结了教学内容存在的问题，在教学方法、方式等方面提出了一些教学改革建议。通过实践效果检验，教学效果良好。