摘要:三全育人要求在立德树人前提下通过全员、全过程、全方位的举措来提升人才培养的针对性和实效性。跨类硕士生作为当前高校读研的普遍现象，分析发现化劣势为优势是提高其科研素质的突破口，但其优劣势转化之间存在一个巨大的鸿沟，如何弥补这一个鸿沟，是问题解决的关键。基于三全育人思想构建了跨类硕士生培养机制，包括四位一体育人机制实现全员育人；注重培养全过程与关键环节，实现全过程育人；合力保障，提高培养质量，实现全方位育人。

摘要:运用人的全面发展、协同发展理论，按照教师、教材、教法三教改革要求，基于教什么谁来教怎么教谁保障等突出问题，在装配式建筑职业教育人才培养中，构建课证岗进阶式模块化课程融合机制、科研反哺教学的师资发展机制、智能+育训结合的教学改革机制和政产教研用五维协同的人才培养保障机制，实现了育人理念、育人机制、育人平台和育人内容创新。

摘要:拔尖创新型人才是我国目前研究生人才培养的目标之一,国内诸多学者就此问题展开了广泛的讨论,文章就如何保证研究生整体教育质量与拔尖创新型人才培育间关系,拔尖创新型人才培养机制及如何有效的将理论与实践相结合进行了深入探讨,并通过教学实践,对拔尖创新型人才遴选,培育进行了有益的尝试,提出了一种新的研究生拔尖创新型人才培养机制。

摘要:通过课程体系的优化，把培养学生的科学素养与解决工程问题的能力在培养方案中有机地结合起来；建立严格的教学质量监督保证体系；建立材料类专业创新人才实践平台，使学生能得到创新思维的训练；建立一个以学生为本的教学评价制度，激发学生的学习热情，培养学生的创新精神和创新思维。

摘要:小城镇建设是加快农村城市化的一项可持续发展战略。人才是科教的前提，建立、健全合理的人才机制，有计划、有步骤地开发、培养和利用小城镇建设人才，是小城镇建设的当务之急。章具体分析了目前小城镇建设人才的现状，对当今社会小城镇建设人才进行了展望，提出了小城镇建设人才培养的思路与对策。