“学导式”教学法试探
DOI:
作者:
作者单位:

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    有这样一段耐人寻味的资料:世界上最古老的英国牛津和剑桥大学,分别创建于十二和十三世纪。它们办学的根本特点就是强调学生以自学为主。它们把每年分为三个学期,每学期只有八周,全年假期约占一半以上的时间。学生听课可以自由出席,但必须参加考试和实验。历史事实证明,此种做法是成功的。英国历史上四十名首相中,就有二十九名是牛津大学毕业的。截止1977年,剑桥大学共培养了四十六名诺贝尔奖金获得者。培养出诸如牛顿、达尔文、克利斯托弗、伦和拜伦等世界闻名的大科学家、建筑师和文学家。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

俞达卿.“学导式”教学法试探[J].高等建筑教育,1985,(2).

复制
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:
  • 最后修改日期:
  • 录用日期:
  • 在线发布日期:
  • 出版日期: