反馈与反思 文献检索与利用课(以下简称文献课)近几年来曾受到大学生和研究生的青睐。可是好景不长。学生的反映是“太枯燥”。教师则感到“难以深入下去”。这不能不值得我们深思。 一、情报学是一门科学,不是枯燥技能
杨运均.对文献课教学的反思及改革设想[J].高等建筑教育,1988,(2).