一个学校的校风由提倡到形成的过程就是一个不断强化的过程,而这个强化的过程(?)具有自身特定的科学机制。科学的强化机制,应当使校风建设的每一个主体都能在规范中健康运行。强化机制可从如下几方面去建立。
李传伟.校风建设中的强化机制[J].高等建筑教育,1989,(2).
