高等学校的一个基本任务,就是为社会主义现代化建设事业培养德、智、体全面发展的合格人才,加强高校内部的科学管理,是这一基本任务的必然要求。而检验高校管理效能的客观尺度,除了要视其校风和学风如何,广大教职员工积极性发挥的如何,教学质量和科研成果如何等情况之外,最终只能视其“产品”质量即培养出的人才质量如何。因此,增强高校管理效能,对于作为其中心任务的“古人”来说,至关重要。增强高校管理效能涉及的内容极其广泛,情况极为复杂,它要受到主客观方面许多因素及条件的影响和制约。譬如在客