建筑学的整个教学过程是一项系统工程。整体化教学思想的提出,是以系统论为依据的。整体是由两个以上的局部构成,系统也是由两个或两个以上的子系统才能构成一个完整的大系统。整体化教学的核心是以解决系统中整体的最佳化功能结构为目标。
赵凤礼.浅析建筑设计课的整体化教学[J].高等建筑教育,1992,1(2).
