工科数学是工科大学的一门重要的基础课,因此,对其教学改革的研究多年来一直比较活跃。但是,这一改革的实效至今并不令人满意。在公开发表的论文中,关于教学方法的研究较多,关于更新教学内容的研究较少;在实践中,探索新教法的试验教学较多,编写并出版内容改革的试用教材较少。由此可以这样认为,多年来工科数学的教学改革至今仍停留在广大教师在原有数学内容里进行教学方法改革的阶段。这正是工科数学教学改革目前难以取得突破性进展的主要原因。