谈相贯线教学

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谈相贯线教学
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中图分类号:G642.4
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谈相贯线教学刘继海画法几何中的相贯线内容，学生学习往往感到困难。其主要原因是：学生缺乏对相贯线的感性认识，很难想象相贯线的形状和投影特征。在分析方法上还难以适应和掌握对空间立体形象的逻辑推理思维。因此，在教学中应采取相应措施，帮助学生克服困难，提高...

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刘继海.谈相贯线教学[J].高等建筑教育,1996,5(4).

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