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本文根据校报作为思想、知识、艺术载体和在校园特殊的育人作用，提出在加强精神文明建设中校报应从三个方面树立精品意识。其中又强调校报采编人员要用新闻和育人两个标准要求提高素质和能力，更好地发挥校报直接的教育功能和示范作用
吕屏.校报的精品意识与育人效果[J].高等建筑教育,1997,6(2).