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1999年第8卷第4期
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对“两课”教师地位和作用的再认识
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G641
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Reunderstanding of the "two-subject" teachers' status and the role they play
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本文结合河北建筑工程学院的两课教改实践,对如何充分发挥两课教师的作用,提高两课教师地位问题进行了探讨。
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.对“两课”教师地位和作用的再认识[J].高等建筑教育,1999,8(4).
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