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本就建筑类工科数学“知识块”结构在教学中的体会谈到了三点：（１）“知识块”结构基本上满足了现代建筑类各专业对数学知识的需求；（２）根据专业特点，“知识块”结构基本上反映了现代数学的新思路、新观念、能激发学生的学习热 ，真正做到数学课专业课服务；（３）“知识块”结构能够培养学生的综合能力，提高学生的数学素质。
林玎.建筑类工科数学“知识块”结构在教学中的体会[J].高等建筑教育,2000,9(2):40-41.