TU98-42[著者标引]
针对学生在虚拟课题课程设计中反映出来的问题,提出了“探访、切入、选择”的教学改革思路、以及对应的课程教学内容设计与要求、教学过程等,并详细介绍了“探访、切入、选择”三个教学环节的具体教学要求及方法。
吴薇 谢璇.探访·切入·选择——历史街区中的建筑课程设计教学改革实践[J].高等建筑教育,2006,15(1):57-59.