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    期刊信息
    主管单位:中国建设教育协会
    主办单位:重庆大学 中国建设教育协会普通高等教育专业委员会
    主  编:杜春兰
    地  址:重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码:400030
    电  话:023-65112294
    电子邮件:gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号:ISSN 1005-2909
    国内统一刊号:CN 50-1025/G4
    邮发代号:78-164
    单  价:15元/册
    定  价:90元/年
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    供需匹配视角下公共基础课程教学能力提升研究——以C大学为例
    黄璐
    重庆大学 教师发展研究中心, 重庆 400044
    摘要:
    本科一年级是本科教育的基础阶段,而公共基础课程是这一阶段的重要组成部分,因此公共基础课程教师教学能力的提升一直是备受关注的话题。基于以学生为中心的教育理念,教师的教学落脚到学生的学习才能使实在且有意义的学习发生。教师和学生分别是学习的"供给侧"和"需求侧"的两大主体,只有供需互相匹配时,教师的教和学生的学才是有效率和有效果的。在剖析公共基础课程及其教学特点的基础上,构建基本的教学能力框架,并以此框架对供需双方展开调查发现,二者对于教师教学能力的认知存在一定的偏差,对偏差成因进行分析并有针对性地探讨纠偏的切实可行路径。
    关键词:  公共基础课程  教学能力  供需匹配
    DOI:10.11835/j.issn.1005-2909.2019.05.018
    分类号:G642
    基金项目:2017年度重庆大学教学改革研究项目"公共基础课程教师教学能力评价指标体系研究"(2017Y79)
    A study on the improvement of teaching competence of basic general courses from the perspective of supply and demand matching: taking C University as an example
    HUANG Lu
    Center for Enhancement of Teaching and Learning, Chongqing University, Chongqing 400044, P. R. China
    Abstract:
    The first year of college life is the fundamental stage of undergraduate education, and basic general courses (BGC) in which is strictly significant, so the teaching competence of BGC is under intense attention. Based on the learning-centered concept, teaching should directly facilitate learning, and the supply from teachers should match the demand of students. Based on the characteristics of BGC, a framework of teaching competence is established. A questionnaire according to the framework finds that there is a cognition gap between the students and the teachers on teaching competence. The reasons of the deviation were analyzed and the appropriated paths of rectification were discussed.
    Key words:  basic general courses  teaching competence  supply and demand matching
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