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    期刊信息
    主管单位:中国建设教育协会
    主办单位:重庆大学 中国建设教育协会普通高等教育专业委员会
    主  编:杜春兰
    地  址:重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码:400030
    电  话:023-65112294
    电子邮件:gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号:ISSN 1005-2909
    国内统一刊号:CN 50-1025/G4
    邮发代号:78-164
    单  价:15元/册
    定  价:90元/年
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    建筑环境与能源应用工程专业认知实习的思考与实践
    周斌1, 陆青松1, 李斐1, 王瑜1, 程建杰1, 刘金祥1, 章惠娟2
    1.南京工业大学 城市建设学院, 南京 210009;2.南京工业大学 图书馆, 南京 211816
    摘要:
    随着高考志愿大类招生政策的推进,如何吸引优质生源选择建筑环境与能源应用工程专业,已经成为专业发展和建设必须直面的课题。认知实习是新生接触和了解专业的重要实践环节,各高校专业教师需要结合学校的发展历史、定位和特色,在专业内涵建设过程予以重视。通过对比具体实践单元和知识技能点,明确认知实习与金工实习、生产实习和毕业实习几个实践环节的差异和特点。通过借鉴国内兄弟院校的认知实习实践环节经验,因地制宜地制定南京工业大学的认知实习改革方案。该方案采用了"文化熏陶+基地参观+文献查阅+小组讨论"的认知实习模式,调动了学生的积极性,取得了较好的效果。
    关键词:  建筑环境与能源应用工程  认知实习  评价
    DOI:10.11835/j.issn.1005-2909.2019.05.021
    分类号:G642
    基金项目:2015年江苏省教育厅高等教育教改研究立项课题(2015JSJG173)"互联网时代具有科学思维的工程教育培养模式改革与实践";2017年南京工业大学教育教学改革研究课题(No.28)"面向新工科的师生创新工程能力培育模式探索与实践";2017年南京工业大学教育教学改革研究课题(No.24)"建筑环境与能源应用工程专业师生创新创业能力培养模式探索与实践";2019年校级虚拟仿真实验教学重点资助项目,江苏省第十四批"六大人才高峰"项目(JNHB-043);2018年南京工业大学社科基金项目(No.20)"利益相关者视角下的高校科学数据服务模式研究";2019年度高校哲学社会科学研究一般项目(2019SJA0211)"高校科学数据管理服务模式及管理平台研究"
    Thinking and practice of cognitive practice in building environment and energy engineering specialty
    ZHOU Bin1, LU Qingsong1, LI Fei1, WANG Yu1, CHENG Jianjie1, LIU Jinxiang1, ZHANG Huijuan2
    1.College of Urban Construction, Nanjing Tech University, Nanjing 210009, P. R. China;2.Nanjing Tech University Library, Nanjing 211816, P. R. China
    Abstract:
    With the promotion of comprehensive enrollment policy in the college entrance examination, it has become an indispensible topic that how to attract excellent students to engage in building environment and energy engineering. Cognitive practice is an important practice for new students to have an idea about the major. Based on the development history, positioning and characteristics of the universities, enough attention should be paid to connotation construction of the major. Through comparison of knowledge and skill points of cognitive practice, metalworking practice, production practice and graduation practice, the differences and characteristics of cognitive practice are presented. By comparing the experiences and teaching methods of cognitive practice in domestic colleges, their successful experience is referred to. It provides ideas for formulating the cognitive practice program for Nanjing Tech University. The cognitive practice model of "culture edifying + base visiting + literature review + group discussion" is introduced. The enthusiasm of students is mobilized and good results have been achieved.
    Key words:  building environment and energy engineering  cognitive practice  evaluation
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