深部岩石力学与地下工程导师团队培养研究生探索与实践
作者:
中图分类号:

G642

基金项目:

江苏省研究生教育教学改革重点课题(JGKT22_B035);中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践重点项目(2021YJSJG056)


Exploration and practice of postgraduate supervisor team training model in the field of deep rock mechanics and underground engineering
Author:
  • 摘要
  • | |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献 [12]
  • |
  • 相似文献 [20]
  • | | |
  • 文章评论
    摘要:

    导师是研究生培养的第一责任人,肩负着培养国家高层次创新人才的崇高使命。然而随着研究生招生规模的扩大,传统的单一导师培养模式已经很难适应高层次创新人才培养的迫切要求,导师团队培养模式应运而生。本文首先分析了单一导师模式在研究生思政教育、创新能力和国际视野培养等方面的局限性;其次,以中国矿业大学深部岩石力学与地下工程领域导师团队为例,就如何构建与管理导师团队提出切实可行的思路;最后,从厚植研究生的家国情怀,增强研究生的创新意识,提高研究生的实践能力,开拓研究生的国际视野,营造研究生的和谐氛围等五个方面,探索了导师团队提升人才培养质量的举措,可为同类院校导师团队模式培养研究生创新能力提供一定参考。

    Abstract:

    Supervisor is the first responsible person for postgraduate education, who shoulders the noble mission to cultivate high-level innovative talents for the country. However, with the expansion of graduate enrollment scale, the traditional single-supervisor model has been difficult to adapt to the urgent requirements of cultivating high-level innovative talents, then the supervisor-team model comes into being. In this paper, the limitations of single-supervisor model in ideological and political education, innovation ability and international vision training are firstly analyzed. Then, taking postgraduate training in the field of deep rock mechanics and underground engineering in China University of Mining and Technology as an example, ideas on how to build and manage postgraduate supervisor-team are put forward. Finally, from the aspects of national feelings, innovation mind, practical ability, international perspective, and harmonious atmosphere of graduate students, the measures of the supervisor team to improve the quality of talent training are analyzed, which can provide reference for similar colleges and universities to cultivate the innovation capability of postgraduates.

    参考文献
    [1] 黄明福,王国玉.新形势下工科研究生与导师的关系研究——以北京理工大学为例[J].学位与研究生教育,2015(8):31-35.
    [2] 倪彬,张吉禄,刘新荣.研究生导师团队构建机制及其作用[J].高等建筑教育,2021,30(5):46-53.
    [3] 刘彩红.建设研究生培养的导师团队模式[J].高教探索,2012(5):104-106.
    [4] 李焰,白秀琴,贺宜.研究生团队导师制管理模式探讨[J].高教发展与评估,2018,34(4):97-102,106.
    [5] 向诚,张云怀,王东红,等.基于导师团队的专业学位研究生集体培养模式探索[J].研究生教育研究,2015(1):67-70.
    [6] 梁传杰,麦立强,范涛."双一流"建设背景下团队式研究生培养模式的探索与实践[J].学位与研究生教育,2018(5):11-18.
    [7] 刘文光,贺红林.基于团队指导的创新创业型研究生培养探索[J].教育教学论坛,2018(17):30-33.
    [8] 刘艳,杨越超,程冬冬,等.基于导师团队指导的研究生培养模式的探索——以山东农业大学为例[J].中国林业教育,2020,38(3):17-19.
    [9] 陈奋,曹媛,冷雪,等.基于教育部重点实验室科研导师团队的中医药研究生创新能力培养模式研究[J].中国中医药现代远程教育,2021,19(9):178-180.
    [10] 陈翱,孟成明.出国联合培养对博士生科研素质提升的实证探析[J].中国成人教育,2018(13):65-68.
    [11] 张挺,曲巍,王小飞,等.新医科背景下医学教育学研究生导师团队建设的探索与实践[J].中国医学教育技术,2021,35(6):677-680.
    [12] 尹小君,张小宾,苟贞珍.面向研究生培养的导师团队构建机制研究[J].科教导刊(中旬刊),2020(29):61-62.
    引证文献
    网友评论
    网友评论
    分享到微博
    发 布
引用本文

杨圣奇,黄彦华,陈小琴,王建国,王迎超.深部岩石力学与地下工程导师团队培养研究生探索与实践[J].高等建筑教育,2023,32(3):107-113.

复制
分享
文章指标
  • 点击次数:227
  • 下载次数: 378
  • HTML阅读次数: 463
  • 引用次数: 0
历史
  • 最后修改日期:2022-09-01
  • 在线发布日期: 2023-06-08
文章二维码